Вам, родители!
Вам, родители:
Совет 1:
-
Учебная среда играет большую роль в организации сопровождения. Необходимые условия среды прописаны в государственных образовательных стандартах.
-
Обязательно взаимодействие родителей и педагогов. Практически в каждой школе кроме штатного психолога присутствует специалист по инклюзии или психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПк).
-
Для особого ребенка прохождение консилиума и комиссии обязательно.Специалисты составят индивидуальную программу развития и сопровождения ребенка, предложат родителям несколько вариантов обучения, подскажут,как взаимодействовать с ребенком конкретно в их случае.
Совет 2:
Совет 3:
Если ребенок рад школе и всей своей жизни, то и проблем не возникнет.
-
Значит, вся работа должна быть направлена на формирование позитивного отношения ребенка к жизни, самому себе, окружению, школе и всем участникам образовательного процесса.
-
В этом помогут любые значимые для личности ребенка и дарящие ему положительные эмоции виды деятельности, в том числе общение как отдельная деятельность.
Независимо от возраста ребенка, обязанность родителей, психологов и педагогов:
-
Сотрудничать с ребенком, уделять больше внимания, играть, советовать, наблюдать.
-
Готовить ребенка к школе: работать над развитием всех видов мышления, развивать мелкую моторику, работать над произвольным вниманием.
-
Избегать завышенных ожиданий и требований, позволять ребенку быть несовершенным и ошибаться. Искренне без насмешек замечать успехи.
-
Не сравнивать ребенка с другими учениками, особенно более успешными. Оценивать успехи ребенка можно только относительно его же предыдущих успехов.
-
Помочь ребенку найти референтную группу и деятельность для самореализации. Дополнительное образование, соответствующее интересам и возможностям ребенка, подарит уверенность в себе за счет внимания и успеха, эмоциональной поддержки, которые ребенок будет получать в этой сфере. Постепенно уверенность в себе распространится на все сферы жизни.
-
Делать значимой ту сферу, в которой у ребенка успехи лучше. Постепенно сформируется установка «Если я так хорош здесь, то я могу добиться успеха и в другом деле».
По материалам сайта: Советы психолога.psychologist.tips›3205-deti-s-ovz-chto-eto-takoe…
Совет 4:
Не все дети одинаково развиваются, отдельные дети даже в первом классе слабо усваивают учебный материал, начинают отставать.
Этот недостаток мог бы быть преодолен со временем. Однако некоторые родители, проявляя большое нетерпение, часами сидят с ребёнком, буквально вдалбливая в его голову урок. Раздражаясь, они начинают кричать на сына( или дочь), называть его тупицей.. В результате дело идёт ещё хуже. Ребёнок начинает ненавидеть учение, а иногда и школу, как виновницу своих неудач. Терпение родителей, доброжелательный тон - важное условие успешной помощи ребёнку в школе. Главная задача родителей – проконтролировать, когда ребёнок сел за уроки, все ли сделал. Подсказать, где искать ответ на вопрос, но не давать готового ответа, воспитывая у детей самостоятельность.
Речь идет о следующих умениях:
-
собирать портфель;
-
здороваться со старшими и сверстниками;
-
задавать вопросы;
-
отвечать на вопросы;
-
внимательно слушать других людей -взрослых и ровесников;
-
выполнять задания и поручения взрослых;
-
обращаться за помощью, если что-то непонятно или не получается;
-
сосредоточенно заниматься одним делом, не отвлекаясь;
-
правильно обращаться с книгой, тетрадью и другими школьными принадлежностями;
-
распределять работу на части;
-
правильно реагировать на замечания;
-
выражать свое согласие или несогласие с чем-либо;
-
аргументировать свое мнение;
-
считаться с мнением других и учитывать его;
-
устанавливать и поддерживать дружеские контакты со сверстниками;
-
самостоятельно пользоваться общественным транспортом, денежной системой, средствами для проведения свободного времени;
-
делать выбор, обеспечивающий собственную безопасность и безопасность здоровья.
Ниже представлены рекомендации родителям по оказанию помощи в приготовлении уроков.
Приучите ребенка организовывать рабочее место.
-
Рабочее место должно быть достаточно освещено.
-
Источник света должен находиться спереди или слева, чтобы на тетрадь не падала тень от головы или от руки.
-
Во время приготовления уроков на столе не должно быть лишних предметов.
Приучите ребенка вовремя садиться за уроки.
Приступать к выполнению домашнего задания лучше через час полтора после возвращения из школы, чтобы ребенок успел отдохнуть от занятий, но еще не устал и не перевозбудился от домашних игр и развлечений.
Если ребенок посещает кружок или спит после школы, за уроки можно садиться позже, но в любом случае нельзя откладывать их приготовление на вечер.
Не разрешайте ребенку слишком долго сидеть за рабочим местом. Своевременно устраивайте небольшие перерывы.
Родители часто требуют, чтобы ребенок не вставал из-за стола, пока не приготовит все уроки. Это неверно! Для семилетнего ребенка время непрерывной работы не должно превышать 15–20 минут. К концу начальной школы оно может доходить до 30–40 минут.
На перерыв достаточно пяти минут, если он будет заполнен интенсивными физическими нагрузками (приседание, прыжки, наклоны и т.д.).
Никогда не давайте ребенку дополнительных заданий, кроме тех, которые ему задали в школе.
Не забывайте, что у ребенка ежедневно бывает определенное количество уроков, поэтому его работоспособность в течение дня снижается.
Не заставляйте ребенка переделывать плохо выполненную классную работу.
Можно предложить проверить ее, исправить ошибки, но переписывать не надо. Повторное выполнение уже сделанного задания (пусть с ошибками) воспринимается ребенком как бессмысленное, скучное дело. Оно отбивает охоту заниматься, лишает веры в свои силы.
Первое время следите за тем, все ли уроки сделаны.
Если учебный материал ребенком плохо усвоен, следует позаниматься с ним, объяснить то, что осталось непонятным.
Присутствуя при приготовлении ребенком домашних заданий, подбадривайте его, помогайте, объясняйте, если он что-то не понял или забыл, но никогда не подменяйте его деятельность своей.
На первых порах при выполнении домашнего задания первоклассники могут делать много ошибок, помарок из-за неумения распределять внимание, чрезмерного напряжения, быстрого утомления. Требуйте, чтобы домашнее задание было выполнено чисто, аккуратно, красиво.
Школа дает ученику научные знания и воспитывает у него сознательное отношение к действительности. Семья обеспечивает практический жизненный опыт, воспитывает умение сопереживать окружающим, чувствовать их состояние. Человек, лишенный в детстве родительской нежности, вырастает замкнутым, неконтактным. В благополучных семьях ребенок — самая большая ценность для взрослых — родителей, бабушек и дедушек. Они стремятся понять и узнать его, относятся к нему с уважением.
Существует ряд рекомендаций, соблюдение которых способствует доверительным отношениям между родителями и детьми.
-
Если ребенок действительно нуждается в общении с вами, оставьте свои дела и займитесь им.
-
Всегда советуйтесь с ребенком, невзирая на его возраст.
-
Признавайтесь ребенку в своих ошибках, совершенных по отношению к нему.
-
Извиняйтесь перед ребенком в случае вашей неправоты.
-
Чаще ставьте себя на место ребенка.
-
Не допускайте в своей речи слов и выражений, которые могут ранить ребенка.
-
Пытайтесь устоять против детских просьб и слез, если вы уверены, что это каприз, мимолетная прихоть.
-
Сохраняйте самообладание, даже если поступок ребенка вас вывел из себя.
-
Проявляйте интерес и внимание к событиям в жизни ребенка, радуйтесь вместе с ним его успехам, поддерживайте в случаях неудач.
-
Помните: «Ребенок нуждается в вашей любви больше всего именно тогда, когда он меньше всего ее заслуживает»(Эрма Бомбек).
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
-
Джайнот X. Поведение родителей при выполнении детьми домашних заданий //Урал.
-
Вестн. 2000. № 3.Как педагоги могут помочь родителям работать с детьми над домашними заданиями // Образование в современной школе. 2002. № 3.
-
О.С. Богданова, В.И. Петрова «Методика воспитательной работы в начальных классах», 2000 г.
-
З.П. Громова «Гигиена и физическое воспитание школьника в семье» В помощь учителю и классному руководителю, 2001 год
-
Журнал «Начальная школа» 2015 год
-
По материалам сайта:uchportal.ru/gb